segunda-feira, 25 de maio de 2020

Lejos de la ciudad. Un llamado a repensar nuestra sociedad y el desarrollo

    Es interesante como algunas canciones nos incomodan. Es el caso de lo que pa´so conmigo desde la primera vez en que escuché"Lejos de la ciudad". Ya sea en la versión original de Muerdo o cuando la canta con Rozalén, en ambas hay una espina que se clava no sólo en el corazón, sino más que nada en la conciencia.

Sugerencia para trabajar en la clase:

1º Ver el video


2º Escuchar las impresiones de los estudiantes: ¿ Qué les pareció la canción? ¿Cuál es el tema?   ¿Les interesa el tema?. La idea en este momento es fomentar que los estudiantes se comuniquen en español, siempre dependiendo del nivel en el que se encuentres.

3º Sugiero conocer un poco más sobre los intérpretes. Puede hacerse una investigación rápida en internet, por ejemplo.

  Conoce más sobre estos cantantes españoles

4º Vamos a trabajar la lectura, la pronunciación,  la comprensión de texto y el vocabulario.

Vamos a la canción, lee la letra


Vengo del aire caliente que mueve el cañaveral

Traigo el olor a mi gente de limón y de azahar

Vengo de andar la vereda del agua por el brazal

Del granado y de la higuera de sombra pa' descansar

Lejos de la ciudad

De sombra pa' descansar

Lejos de la ciudad

 

Vengo de un surco en la tierra, de sangre para sembrar

Del sudor con que se riega la flor de la libertad

Vengo de un pueblo valiente

De gente que lucha el pan

Con las uñas y los dientes

frente a esos otros que van

Vendiendo el suelo que pisan

Tratándote de comprar

Y no conocen la vida

Y son esclavos del mal

 

Andan con falsa sonrisa

Y rondan la oscuridad

No saben de donde vienen

Y menos adonde van

 

Lejos de la ciudad

 

Soy de caminos de piedras, de calles sin asfaltar

Mi abuela no fue a la escuela, pero aprendió a luchar

Fue una niña de la guerra, por eso sabe más

Que esos intelectuales que hablan en la capital de

De la izquierda y del progreso

Aunque pagan con divisa hasta los besos

Van de revolucionarios

Teorizan en lo ajeno

Son parte del problema

Aunque se nieguen a verlo y yo

Lejos de la ciudad



5º Vamos a practicar la audición

¿Vamos a practicar la comprensión auditiva?

Vengo del aire ________________ que mueve el cañaveral

Traigo el olor a mi gente de limón y de azahar

Vengo de andar la vereda del agua por el brazal

Del granado y de la higuera de ____________ pa' descansar

Lejos de la ciudad

De sombra pa' descansar

Lejos de la ciudad

 

Vengo de un surco en la ______________, de sangre para sembrar

Del sudor con que se riega la flor de la libertad

Vengo de un pueblo valiente

De gente que _______________el pan

Con las uñas y los dientes

frente a esos otros que van

Vendiendo el _________________ que pisan

Tratándote de comprar

Y no conocen la vida

Y son esclavos del _______________

 

Andan con falsa ________________

Y rondan la oscuridad

No saben de donde vienen

Y menos adonde van

 

Lejos de la ciudad

 

Soy de caminos de piedras, de ________________ sin asfaltar

Mi abuela no fue a la escuela, pero aprendió a luchar

Fue una niña de la _______________, por eso sabe más

Que esos intelectuales que hablan en la capital

De la ________________ y del progreso

Aunque pagan con divisa hasta los _________________

Van de revolucionarios

Teorizan en lo _______________

Son parte del problema

Aunque se nieguen a _____________

y yo  Lejos de la ciudad


¿Quieres este archivo em word?

DESCARGUE AQUÍ

6º Vamos a profundizar un poco

¿ Saben lo que recuerda esta canción? El discurso de José Mujica, en aquel momento Presidente de Uruguay,  en la Rio+20

Recordemos el discurso


    'Autoridades presentes de todas la latitudes y organismos, muchas gracias. Muchas gracias al pueblo de Brasil y a su Sra. Presidenta, Dilma Rousseff. Muchas gracias a la buena fe que, seguramente, han manifestado todos los oradores que me precedieron. Expresamos la íntima voluntad como gobernantes de acompañar todos los acuerdos que, esta, nuestra pobre humanidad, pueda suscribir.

    Sin embargo, permítasenos hacer algunas preguntas en voz alta. Toda la tarde se ha hablado del desarrollo sustentable. De sacar las inmensas masas de la pobreza.

¿Qué es lo que aletea en nuestras cabezas? ¿El modelo de desarrollo y de consumo, que es el actual de las sociedades ricas? Me hago esta pregunta: ¿qué le pasaría a este planeta si los hindúes tuvieran la misma proporción de autos por familia que tienen los alemanes?

    ¿Cuánto oxígeno nos quedaría para poder respirar? Más claro: ¿Tiene el mundo hoy los elementos materiales como para hacer posible que 7 mil u 8 mil millones de personas puedan tener el mismo grado de consumo y de despilfarro que tienen las más opulentas sociedades occidentales? ¿Será eso posible? ¿O tendremos que darnos algún día, otro tipo de discusión? Porque hemos creado esta civilización en la que estamos: hija del mercado, hija de la competencia y que ha deparado un progreso material portentoso y explosivo. Pero la economía de mercado ha creado sociedades de mercado. Y nos ha deparado esta globalización, que significa mirar por todo el planeta.

    ¿Estamos gobernando la globalización o la globalización nos gobierna a nosotros? ¿Es posible hablar de solidaridad y de que “estamos todos juntos” en una economía basada en la competencia despiadada? ¿Hasta dónde llega nuestra fraternidad?

No digo nada de esto para negar la importancia de este evento. Por el contrario: el desafío que tenemos por delante es de una magnitud de carácter colosal y la gran crisis no es ecológica, es política.

    El hombre no gobierna hoy a las fuerzas que ha desatado, sino que las fuerzas que ha desatado gobiernan al hombre. Y a la vida. Porque no venimos al planeta para desarrollarnos solamente, así, en general.

    Venimos al planeta para ser felices. Porque la vida es corta y se nos va. Y ningún bien vale como la vida y esto es lo elemental. Pero si la vida se me va a escapar, trabajando y trabajando para consumir un “plus” y la sociedad de consumo es el motor, -porque, en definitiva, si se paraliza el consumo, se detiene la economía, y si se detiene la economía, aparece el fantasma del estancamiento para cada uno de nosotros- pero ese hiper consumo es el que está agrediendo al planeta. Y tienen que generar ese hiper consumo, cosa de que las cosas duren poco, porque hay que vender mucho. Y una lamparita eléctrica, entonces, no puede durar más de 1000 horas encendida. ¡Pero hay lamparitas que pueden durar 100 mil horas encendidas! Pero esas no se pueden hacer porque el problema es el mercado, porque tenemos que trabajar y tenemos que sostener una civilización del “úselo y tírelo”, y así estamos en un círculo vicioso.

    Estos son problemas de carácter político que nos están indicando que es hora de empezar a luchar por otra cultura.

    No se trata de plantearnos el volver a la época del hombre de las cavernas, ni de tener un “monumento al atraso”. Pero no podemos seguir, indefinidamente, gobernados por el mercado, sino que tenemos que gobernar al mercado.

    Por ello digo, en mi humilde manera de pensar, que el problema que tenemos es de carácter político. Los viejos pensadores –Epicúreo, Séneca o incluso los Aymaras- definían: “pobre no es el que tiene poco sino el que necesita infinitamente mucho, y desea más y más”. Esta es una clave de carácter cultural.

    Entonces, voy a saludar el esfuerzo y los acuerdos que se hacen. Y los voy acompañar, como gobernante. Sé que algunas cosas de las que estoy diciendo, “rechinan”. Pero tenemos que darnos cuenta que la crisis del agua y de la agresión al medio ambiente no es la causa.

    La causa es el modelo de civilización que hemos montado. Y lo que tenemos que revisar es nuestra forma de vivir.

    Pertenezco a un pequeño país muy bien dotado de recursos naturales para vivir. En mi país hay poco más de 3 millones de habitantes. Pero hay unos 13 millones de vacas, de las mejores del mundo. Y unos 8 o 10 millones de estupendas ovejas. Mi país es exportador de comida, de lácteos, de carne. Es una penillanura y casi el 90% de su territorio es aprovechable.

    Mis compañeros trabajadores, lucharon mucho por las 8 horas de trabajo. Y ahora están consiguiendo las 6 horas. Pero el que tiene 6 horas, se consigue dos trabajos; por lo tanto, trabaja más que antes. ¿Por qué? Porque tiene que pagar una cantidad de cuotas: la moto, el auto, y pague cuotas y cuotas y cuando se quiere acordar, es un viejo reumático –como yo- al que se le fue la vida.

    Y uno se hace esta pregunta: ¿ese es el destino de la vida humana? Estas cosas que digo son muy elementales: el desarrollo no puede ser en contra de la felicidad. Tiene que ser a favor de la felicidad humana; del amor arriba de la Tierra, de las relaciones humanas, del cuidado a los hijos, de tener amigos, de tener lo elemental.

    Precisamente, porque ese es el tesoro más importante que tenemos, la felicidad. Cuando luchamos por el medio ambiente, tenemos que recordar que el primer elemento del medio ambiente se llama felicidad humana.

Gracias."


    A partir de este texto y de la canción, los cuales sirven como detonadores, podemos proponer muchas otras actividades con el objetivo de entender que el aprendizaje de un nuevo idioma es una herramienta que nos permite ampliar nuestros horizontes y nos llevan al diálogo con otras personas, culturas y realidades.


Espero que les haya gustado.

PRONOMBRE COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO.

PRONOMBRE COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO.

    En español utilizamos promonbres complemento de forma natural. El estudio de la gramática nos permite entender y enseñar a los hablantes de otros idiomas su uso correcto.
    En este video explico el uso de los pronombres de complemento directo cuando estos se refieren a persona.
    Es importante resaltar que en algunos casos la misma palabra puede cumplir diferentes funciones, como es el caso de LA, LAS y LOS, que en algunos casos son articulos y en otros pronombres.
    Espero que le sea útil a cualquier persona que lo necesite.



quinta-feira, 14 de maio de 2020

Color esperanza. Una buena canción para los tiempos actuales



Hola: La idea de este artículo es ofrecer una herramienta para practicar ele español, ya sea para la gramática, como pretexto para poder conversar, para prácticar la audición, para aprender vocabularia  e infinitas otras opciones.
El objetivo es que profesores puedan usarlo en sus clases y que los que está aprendiendo de forma autonoma puedan utilizarlo también.

Primero la letra.

 Color esperanza. Diego Torres. Argentino


Sé qué hay en tus ojos con solo mirar
Que estás cansado de andar y de andar
Y caminar girando siempre en un lugar.

Sé que las ventanas se pueden abrir
Cambiar el aire depende de ti
Te ayudará vale la pena una vez más.

Saber que se puede querer que se pueda
Quitarse los miedos sacarlos afuera
Pintarse la cara color esperanza
Tentar al futuro con el corazón.

Es mejor perderse que nunca embarcar
Mejor tentarse a dejar de intentar
Aunque ya ves que no es tan fácil empezar.

Sé que lo imposible se puede lograr
Que la tristeza algún día se irá
Y así­ será la vida cambia y cambiará

Sentirás que el alma vuela                
Por cantar una vez más

Saber que se puede querer que se pueda
Quitarse los miedos sacarlos afuera
Pintarse la cara color esperanza
Tentar al futuro con el corazón

¿ Quieres el archivo en word?

1) Fíjate en el contraste de presente de indicativo y presente de subjuntivo!

Saber que se puede querer que se pueda.



¿ Puedes explicar por que?

2) Fíjate que en la palabra SÉ, tenemos un caso de acento diferencial (diacrítico) ¿ Recuerdas el concepto? ¿ Hay otros ejemplos?

3) " Tentar al futuro con el corazón" " Mejor tenhtarse a dejar de intentar" En ambas frases tenemos el verbo TENTAR. ¿Cuál es el significado de este verbo? ¿Consigues explicar el significado de ambas frases? ¿Qué opinas sobre ellas?

4) ¿ Vamos a practicar la comprensión auditiva?








Sé ____________ hay en tus ojos con solo mirar
Que estás cansado de andar y de andar
Y caminar ______________ siempre en un lugar

Sé que las ventanas se pueden abrir
Cambiar el aire depende de ti
Te ________________ vale la pena una vez más

Saber que se puede querer que se pueda
_________________ los miedos sacarlos afuera
Pintarse la cara color esperanza
_________________ al futuro con el corazón

Es mejor perderse que nunca embarcar
Mejor tentarse a __________________ de intentar
________________ ya ves que no es tan fácil empezar

Sé que lo imposible se puede ______________
Que la tristeza algún día se irá
Y así­ será la vida cambia y cambiará

Sentirás que el alma __________________ 
Por cantar una vez más

Saber que se puede querer que se pueda
Quitarse los miedos _______________ afuera
Pintarse la cara color esperanza
Tentar al futuro con el corazón

Bueno amigos. Espero los comentarios  de ustedesv y si tienen alguna duda estoy a sus órdenes.

Un abrazo fraterno

Gonzalo

quarta-feira, 10 de agosto de 2016

VIEJOS Y NUEVOS DEPORTES


Vean con atención este video. Escúchelo varias veces, vean si hay dudas en el vocabulario y lo les llama la atención.
Excelente actividad para trabajar el vocabulario de los deportes y promover las habilidades de comprensión auditiva.
Manos a la obra. En caso de dudas escriban en el comentario.

Profesor Gonzalo.

terça-feira, 9 de agosto de 2016

ACTIVIDAD HETEROSEMÁNTICOS, HETEROTÓNICOS, HETEROGENÉRICOS




Buena Fe. Pleyesteichon



Eyy ¿Cómo es? 
Te presto mi cometa y mi goma de borrar. 
Te defiendo del más grande que te quiere abofetear, 
mi carriola de madera y mi pelota de trapo. 
Te enseño a hablar más duro pa’ que suene Guapo. 
Te pongo en buena con la niña linda del aula. 
Si quieres canario te presto mi jaula. 
Y hasta te enseño a batear seas tu zurdo a derecho 
Tu a cambio me invitas me das una vuelta 
Me deja un ratico: 
En tu pleyesteichon 

Coro: 
Oye déjame jugar: 
En tu pleyesteichon 
Anda y no te pongas tieso: 
En tu pleyesteichon 
Vamos pa tu casa y me enseñas como es eso: 
En tu pleyesteichon 
Oye invítame a jugar. 

Ayer en el receso aquel niño mintiendo 
Que el suyo es mejor porque es un nintendo 
Me puse bien bravo, y arme aquel barrullo 
Mejor el de nosotros, quise decir… el tuyo. 
Ya yo hable en mi casa a ver si podían 
Y hablaron por un rato de cuanto es que me querían, 
Pero dejando claro que en eso no hay invento 
Que eso cuesta lo que la casa con nosotros dentro 

Coro: 
Anda déjame jugar: 
En tu pleyesteichon 
Y a gozar del piso al techo: 
En tu pleyesteichon 
Yo no soy chismoso ni soy pendenciero 
Si tu abuela pelea primero hacemos la tarea 
Oye vamos a jugar: 
En tu pleyesteichon 
Mira que es casa ajena y lo hago desde pequeño 
Tampoco utilizo el baño ni soy pedigüeño 
Contra invítame a jugar: 
En tu pleyesteichon 

El otro día por radio escuche un sainete 
Y hablaba de las consecuencias de esos juguetes, 
que no educan a nadie que no son instructivos, 
que influyen decididamente en nuestro destino. 
Me puse a escuchar y casi me asusto porque 
supongo que en la radio no se habla por gusto, pero 
en vez de estar triste o estar preocupado, 
me puse a investigar y estos son los resultados: 
Mi padre tuvo diez carritos y hoy no es chofer, 
Mi tío tuvo diez espadas y hoy no es asesino 
Mi madre tuvo cuatro jueguitos de cocina y 
pa comerse su potaje hay que ser suicida. 

Coro: 
Oye déjame jugar: 
En tu pleyesteichon 
Tamos fuera de peligro: 
En tu pleyesteichon 
Pioneros del nuevo siglo: 
En tu pleyesteichon 
Vamos para tu casa y me enseñas como es eso: 
En tu pleyesteichon 
Yo voy a portarme bien yo no voy a ser travieso: 
En tu pleyesteichon 
No te pongas egoísta: 
En tu pleyesteichon 
O te saco de mi lista: 
En tu pleyesteichon 
Le cuento a to el mundo que tu 
todavía te orina en la cama: 
En tu pleyesteichon 
Oye invítame a jugar: 
En tu pleyesteichon 
Oye invítame a jugar: 
En tu pleyesteichon… 

Mucha Cuba en una Cuba 
Una Cuba en muchas cubas…

1. Identifique los heterosemánticos, heterotónicos y heterogenéricos.

2. Señale 3 aspectos que le llamen la atención en relación al paisaje, a las vivienda, a la sociedad, a la escuela y que le permitan hacer un paralelo entre Cuba y Brasil.

3. ¿Cuál le parece que es la razón por la que se usa pleyesteichon y no Playstation?




domingo, 29 de maio de 2016

CONSUMO, CONSUMISMO Y CONSUMO CONSCIENTE

¡Hola!

Hemos preparado esta actividad con la finalidad de que tengas un apoyo para poder fundamentar tu opinión en relación al consumo y al consumismo.
Te sugerimos algunos videos breves para que puedas comparar diferentes puntos de vista.


1. LA HISTORIA DE LAS COSAS.


- ¿ Cuál es el problema que se apresenta al comparar un modo de producción linear y un planeta finito?

- Presente  2 posibles soluciones presentadas en el video que nos lleven a una salida menos

2.UN NUEVO MODELO DE CONSUMO





Un excelente video que presenta alternativas de un consumo que responde a las necesidades de los nuevos tiempos.

- Haga un resumen con cinco actitudes recomendadas para este nuevo modelo de consumo


3.JOSÉ MUJICA HABLA SOBRE EL CONSUMISMO



José Pepe Mujica es hoy el latinoamericano más influyente del mundo. Lo que este señor dice es escuchado y respetado por los principales lideres mundiales.
Pepe Mujica es el ex presidente de Uruguay, considerado durante su mandato como el lider de estado más pobre del mundo, capaz de donar la mayor parte de su sueldo como mandatario para instituciones de caridad.
En este video nos habla sobre las trampas del consumo y el trabajo además de mostrar el secreto de la felicidad.

¿Qué piensas de vivir como sugiere Pepe Mujica?

terça-feira, 29 de setembro de 2015

Revisión

1.       Escriba un correo electrónico a una universidad pidiendo informaciones sobre curso y manifestando su interés.









2.       Complete las siguientes frases con los verbos conjugados.
a)      Ella ( llamarse) _____________ Juana Andarde
b)      El joven venezolano (ser) ______________ muy amable
c)       ¿(vivir) ________________ usted en Santiago?
d)      El agua (ser) _________________ fundamental para la vida
e)      Mi hermano __________________(tener) dos perros

3.       Escriba frases con los siguientes pronombres o adjetivos  demostrativos
ESTA      ESA        AQUELLA            ESTOS   ESOS     AQUELOS            ESTE      ESE         AQUEL ESTAS                   ESAS      AQUELLAS










4. Observe los ejemplos
HAY UNA CUCHARA SOBRE LA MESA
TENGO UN COMPROMISO IMPOSTERGABLE

En español usamos HAY para expresar existencia y TENER para expresar posesión.
Haga una frase con el verbo tener ( conjugado) y una con HAY( haber impersonal)

5.       Escriba los siguientes horarios por extenso

a)      17h30
b)      08h45
c)       11h20
d)      12h00
e)      22h50

6.        Escriba los números de 0 a 30 por extenso




7.       Imagine que  debe hacer una entrevista a un candidato a un cargo en su empresa. Usted no sabe nada sobre él. ¿Qué preguntas le haría?